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【迎双庆 促发展】之学科篇:优化学科顶层设计,引领学校转型发展
来源:有我无敌 时间:2019-08-14 14:00:12
【迎双庆 促发展】之学科篇:优化学科顶层设计,引领学校转型发展

学科强,则学校强。湖北工业大学自成立以来,始终秉承“在服务社会的过程中建设学科,在建设学科的过程中服务社会”的理念,按照“局部创优势,整体上水平”的建设思路,大力加强学科建设,并在学科方向凝炼、队伍汇聚、平台构建等方面卓见成效。

一、加强顶层设计,优化学科总体布局

学校60多年办学实践证明,单项改革难于深化和实质性推进,迫切需要加强顶层设计和系统改革。为此,学校先后开展了以“改革创新、发展提升”为主题的教育思想大讨论和“学科建设年”活动,全面总结学校多年办学经验和教训,从建设生态文明和 “两型社会”方面入手,结合学校发展定位,梳理当前湖北省工业转型升级的核心问题,历经“三上三下”全校重点发展方向论证,在客观分析学校现有学科基础和能力的基础上,确立了以“节能、减排、降耗、增效、提质”为内涵的绿色工业引领学科发展的思路,制订并出台了《湖北工业大学关于实施“135”学科发展战略的决定》和《湖北工业大学关于实施“135”学科发展战略的意见》,印发了《关于加强人文社会学科的建设意见》,统筹协调推进理工类与人文社会科学类学科发展,指引学校改革发展的方向和学科总体布局。

二、强化优势特色,加强重点学科建设

2012年,湖北省启动了新一轮省属高校省级重点学科的遴选工作。经角逐,学校获批9个省级一级重点学科。其中,轻工技术与工程获批省级优势学科,仪器科学与技术、土木工程、食品科学与工程、设计学获批省级特色学科,材料科学与工程、应用经济学、机械工程、电气工程获批省级重点(培育)学科,获批数量位居湖北省非博士学位授权高校榜首。首次开展校级重点学科建设遴选工作。经学科申报、单位推荐、校学术委员会审议论证,遴选出8个校级重点学科和4个校级重点培育学科。同时,按照“学科建设项目化、项目实施具体化”的要求,对9个省级重点学科和8个校级重点学科实施立项建设,下达了立项建设任务书,围绕学科条件提升计划、学科团队提升计划、创新水平提升计划和教育质量提升计划,明确建设目标及措施。学科首席负责人已全部按照方向—团队—平台—目标的逻辑思路完成了学科发展规划及年度目标分解工作,目前正在建设中。

三、树立协同观念,提升学科科技创新能力

2012年,教育部和湖北省先后启动了“高等学校创新能力提升计划”(简称2011计划)。这是我国高等教育领域继211工程、985工程之后第三个体现国家意志的战略性计划,反应了我国高等教育内涵发展的现实需求。为此,学校根据 “湖北省2011计划”的总体精神和“国家急需、国内一流、制度先进、贡献重大”的总体目标要求,依托学校优势学科研究领域,围绕国家和湖北省发酵产业、新能源建设上的重大急需,协同相关高校、科研院所及企业,申报获批由学校牵头的工业发酵和太阳能高效利用2个湖北省协同创新中心。依托重点学科的特色方向,参与获批4个分别由华中科技大学、武汉大学、中南财经大学、中南民族大学等四所高校牵头的湖北省协同创新中心。经过二年多的实践,学校牵头的省级协同创新中心平台有效汇聚协同体内创新资源和要素,并在国家级人才、国家级重大项目、国家级奖项上已取得重大突破。为此,2013年,学校正式启动了校协同创新中心的申报工作。通过在全校范围内进行广泛征集,经校学术委员会二次会议答辩、评审,从15个项目中遴选批准认定7个校级协同创新中心和1个跨学科研究院,基本上实现了校内各学科间从单打独斗状态向协同开放状态转变。

四、抢抓发展机遇,完善学位点布局

自主设置目录外二级学科是彰显学校办学特色和学科特色发展的一项重要工作。学校根据国务院学位办、教育部相关文件精神,于2013年组织申报了自主设置目录外现代农业装备工程二级学科,经教育部“二级学科自主设置信息平台”进行公示,接受同行专家评议和质询,现已获批并将于2015年开始招收硕士研究生。目前,学校拥有硕士学位授权一级学科18个,二级学科硕士学位授权点76个,基本形成了工科优势明显、文科特色鲜明、理科基础扎实的多学科协调发展的学科建设格局。

2013年,学校根据国务院学位委员会、湖北省相关文件精神,按照“服务需求、深化改革、动态调整、保证质量”的基本原则,开展硕士专业学位授权点申报工作。经湖北省属高校之间PK选拨,学校申请增列的汉语国际教育硕士、公共管理硕士、工程硕士(环境工程领域)3个专业学位授权点,全部获得了国务院学位委员会的批准。目前,学校已拥有工程硕士、工商管理硕士、艺术硕士、汉语国际教育硕士、公共管理硕士等5个硕士专业学位授权类别,其中,工程硕士达到13个授权领域,在省属高校中位居前列。

2013年,学校依托湖北省机电研究设计院,围绕服务经济转型升级、产业结构调整和集聚培养创新人才、增强科技创新能力等方面的要求,向人力资源社会保障部、全国博士后管理委员会申报博士后科研工作站,成功获批开展博士后研究人员培养工作。

五、多方开源促建,助推学科发展

自“十二五”以来,学校在加大自筹资金投入力度的同时,依托省级重点学科,从省财政、中央财政申报获批8010万元专项经费,为学科发展提供了有力的资金保障。为了发挥资金的使用效率,学校启动了校一级学术团队建设项目申报工作,通过征集项目指南,校学术委员会评审论证,成立9个校一级学术团队,确定了以学科协同为导向的学科资源配置方式,基本形成了“重点学科、协同创新中心、校一级学术团队”三位一体的建设格局。

蓝图已绘就,阔步迈向前。我们相信,借助“深化教育领域综合改革”东风,依靠全体湖工大人的共同努力,学科引领学校转型发展、建成绿色工业学科特色鲜明的高水平工业大学目标一定会早日实现!